SESSIó 14: Models d'aprenentatge, innovació educativa i escoles innovadores (11/12/2020)

-

A la sessió d'avui m'he sentit estressada. Perquè al grup d'experts del tema A, ens ha costat ser capaços de torbar i seleccionar la informació corresponent referent a la metodologia TPACK.

Mentre estàvem fent la sessió d'experts hem creat un drive per a fer una correcta posada en comú de la informació i així tots poder-ho tenir a l'abast. El fet de no haver pogut acabar la cerca i síntesi d'informació durant l'hora de classe m'ha fet sentir com he dit abans estressada. Però una vegada ens hem repartit les parts del treball que quedaven per buscar amb el grup d'experts m'he sentit millor perquè d'aquesta manera no ens hem de preocupar de quedar per a fer cerca d'informació i no tots els membres buscaran informació sobre una mateixa cosa. És a dir, que d'aquesta manera serem capaços d'aprofitar el temps i de fer més feina, ja que les tasques estan distribuïdes.

Una vegada m'he posat a fer la part que em pertoca del treball, m'he sentit bé perquè tot i que no he estat capaç de trobar tota la informació a la xarxa, he pogut aprendre molt més sobre el tema que vaig escollir: Models que analitzen l'ús de les TIC/TAC/TEP en l'aprenentatge.

A continuació adjunto una de les imatges que hem trobat amb el grup d'experts en relació amb la metodologia TPACK.


Nàdia Casals i Cordones (MEP-A1)

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

SESSIÓ 12: Models d'aprenentatge innovació educativa escoles innovadores- L'últim repte

-
Imatge
Al llarg de la sessió hi va haver diverses temes que em van cridar l'atenció. Una d'aquestes temes va va ser el joc " The  final  countdown " que vam fer col·laborant. Aquest es fa amb l'ajuda dels companys, és a dir, que és un joc cooperatiu en el qual havíem de comptar fins el número vint en tres idiomes (català, castellà i anglès) sense haver estat interromput per altres companys. La segona activitat va ser la reflexió que vam fer referent a l'ensenyament. Aquesta tractava d'utilitzar la motivació i captar l'atenció de l'alumne per tal que aquest segueixi la classe en tot moment. També vam dir que la curiositat és un element a tenir en compte referent a un bon aprenentatge. Per últim, en Xavier ens va introduir el treball que hauríem de fer en grup. I vaig pensar "Un altre treball" perquè ja teníem el de la cacera del tresor, però llavors vaig ser conscient que m'he de començar a organitzar pel que fa als treballs es tracta, perquè
Més informació

Sessió 2: PLE- Entorn Personal d'Aprenentatge (02/10/2020)

-
Imatge
Avui, ha sigut la primera classe presencial de TIC. Aquesta, l'hem iniciat amb l'ajuda d'una pàgina web anomenada  Wooclap , la qual no sabia ni que existia. Amb la utilització d'aquesta pàgina web he estat capaç de conèixer més la personalitat dels que seran els meus companys durant els propers quatre anys, si tot va bé. Això ha estat així, ja que l'exercici que hem pogut duu a terme consistia a escriure de manera anònima tres adjectius amb els quals ens descriuríem personalment. Més tard, he pogut descobrir el que és l'anomenat PLE (Personal  Learning   Environment ). La realització d'aquest exercici, relacionat amb el meu PLE personal, m'ha servit per a poder descobrir que hi ha eines, les quals no tenia present i que utilitzo per aprendre. Un exemple d'aquestes podria ser la meva família, perquè aquesta des del primer moment que vaig ser conscient em van ensenyar tant el que és correcte com el que no ho és. D'altra banda, hi ha eines que els
Més informació

Sessió 6: El llenguatge publicitari (20/10/2020)

-
Imatge
La darrera sessió de TIC vaig poder assabentar-me com cada dia més, la publicitat s'aprofita de la ciutadania. Més concretament, s'aprofiten dels infants, ja que durant la infantesa les persones som més influenciables. Crec que la publicitat s'aprofita dels infants en el sentit d' influencia-l 's  amb el que han de comprar, aquest fet el fan a partir dels anuncis publicitaris. Al llarg de la sessió va sortir un altre tema molt discutit a l'actual societat. Aquest són els estereotips per exemple; en els anuncis. Als anuncis es pot veure com els publicistes intenten fer associar als infants diferents colors i tasques amb un sexe en concret. Un exemple podria ser; el color rosa associa'l amb les nenes i el color blau amb els nens. Això ho fan mitjançant el color de les joguines i amb la roba que els infants segons el sexe han de dur des de petits perquè la gent sigui capaç de dir; 'Ai quina nena més maca' (només perquè han vist que l'infant al qual
Més informació